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CREANDO COMUNIDAD EDUCATIVA

MI UNIDAD EDUCATIVA LIBRE DE VIOLENCIA

Aquí mostraremos una serie de pasos que siguió mi unidad educativa para erradicar por completo la violencia de la comunidad educativa

La efectiva protección de los derechos humanos está estrechamente relacionada con la prevención de conductas violatorias de los mismos, así como con la eliminación de las causas que las generan.

Las actuales políticas públicas que buscan garantizar un sistema educativo de calidad, equitativo, transparente y democrático, deben contar con directrices que orienten la construcción de condiciones necesarias para un ambiente de formación integral que convierta a la comunidad escolar en un espacio incluyente, libre de violencia y seguro para todas y todos.

La detección de situaciones de acoso requiere de una buena comunicación entre los padres, madres o tutores y el personal docente o de apoyo en la escuela. La observación permanente y la interacción con cada estudiante, permiten identificar patrones que alertan sobre una situación de victimización o de agresividad entre los alumnos. A fin de poder detener y dar respuestas a estos casos, es importante saber identificar indicios de la necesidad de una intervención inmediata.

COMO INSTITUCIÓN ELABORAMOS UN CÓDIGO ANTIVIOLENCIA

En el cual se determina que Queda estrictamente prohibida cualquier manifestación violenta:

Entre el personal docente, directivo o de apoyo;
Del personal docente, directivo o de apoyo hacia los alumnos, o hacia los padres, madres o tutores;
Entre los alumnos;
De los alumnos hacia el personal docente, directivo o de apoyo, o hacia los padres, madres o tutores;
Entre los padres, madres o tutores;
De los padres, madres o tutores hacia cualquier alumno, o hacia el personal docente, directivo o de apoyo.

el que infrinja se vera obligado a cumplir con trabajo comunitario dentro de la institución y preparación de conferencias informativas que hablen contra la violencia.

Eso para evitar crear sanciones, antes  se de establecer un dialogo que recomponga el convivir armónicamente dentro de la institución y fuera de ella.

Aquí hay algunos pasos a seguir que delineamos en el taller para poder llegar a la solución antes de la sanción:

• La importancia de la sinceridad: si mientras hablan no son sinceros el uno con el otro, la conversación no servirá de nada y no se resolverá la situación. No tengas miedo y expresa realmente lo que sientes.
• Intenta entenderlo: es importante que ambos intenten comprenderse, no solo se trata de hablar y escuchar sino, sobre todo, de que haya entendimiento por las dos partes
• Respeto: tienes que respetar el punto de vista de la otra persona y no atacarlo. Él se siente así y, por tanto, tienes que escucharle y respetar sus sentimientos y pensamientos.
• Escucha activa: no solo se trata de expresar tu opinión sino, sobre todo, de escuchar y entender la de la otra persona.

 En conclusión el resultado general de los talleres es muy positivo, tanto el colectivo de alumnos, como de docentes y formadores, valoran con éxito la finalidad de los talleres que se llevan a cabo en los centros. La participación en la dinámicas, siempre son favorables y dan pie a la diversidad de opiniones trabajándolas desde el lado educativo; dejando a un lado las etiquetas sociales que a veces cuelgan sobre los y las jóvenes. Los alumnos y alumnas valoran muy positivamente el hecho de tener un lugar donde poder opinar sobre lo que viven y sienten en su día a día, además de poder ser escuchados sin el miedo a ser juzgados por sus compañeros y compañeras

TRABAJO REMEDIAL PARA NOVENOS

TRABAJO PARA REMEDIAL

 DÉCIMOS AÑOS

Páginas                       Ejercicios

14-------------- -------   del 4 al 9
17----------------------   del 10 al 13
21----------------------   23  b, c
25----------------------   27, 29, 31
26----------------------   34, 35
26, 37------------------  Por el método de reducción
55, 93, 95, 97 --------- Todas las actividades
118, 119, 124---------- 17 y 18
135---------------------- de la 40 a la 42
136---------------------- de la 44 a la 46
149---------------------- 16
164---------------------- 44
193---------------------- de la 46 a la 50

SEÑORES DE NOVENO Y DÉCIMO QUE RENDIRÁN
 EL EXAMEN SUPLETORIO (2016-2017)

En vista del poco tiempo de recuperación que hubo en la institución, el trabajo para el examen supletorio sera:

Realizar en una carpeta con carátula, las 8 correcciones de las evaluaciones de este año lectivo.

1, 2, 3, 4, 5 y 6 Bloque

1 y 2 Quimestre

Debe estar hecho con procesos, bien claro y separado por evaluación, con buena letra y que se entienda.

Cabe recalcar que de ahí saldrá las preguntas del examen supletorio.

Recuerde que la constancia termina en el éxito.

Estudien y mucha suerte.

SEÑORES ESTUDIANTES POR FAVOR REVISE ESTOS VIDEOS Y APLIQUELOS
TABLAS DE MULTIPLICAR
METODO TABLAS DE MULTIPLICAR
Pdf. tablas de Multiplicar